وبینار مشکلات بین مدارس. وبینارها و وبینارها: چیست و چگونه کار می کنند. شرکت در وبینار رایگان است
وبینار به عنوان یک فرم آموزشی از راه دور برای دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش و پرورش
دانشگاه آموزشی دولتی داغستان، ماخاچکالا
دانشجوی کارشناسی ارشد سال دوم تحصیلی
Vezirov T.G.، دکترای آموزش، استاد گروه روش های تدریس ریاضیات و انفورماتیک، دانشگاه دولتی داغستان، ماخاچکالا
حاشیه نویسی:
در این مقاله یکی از اشکال آموزش از راه دور برای استادان آموزش آموزشی - وبینار بحث می شود. اشکال اصلی برگزاری وبینارها و همچنین پلتفرم های سازماندهی وبینارها به ویژه پلتفرم ها از طریق شبکه اطلاع رسانی و آموزشی 4portfolio.ru مشخص شده است.
در این مقاله یکی از اشکال آموزش از راه دور استادان آموزش پرورش - وبینار بحث می شود. اشکال اساسی وبینارها و پلت فرم سازماندهی وبینارها، به ویژه، پلت فرم از طریق شبکه اطلاعات و آموزش 4portfolio.ru کلمات کلیدی: وبینار، فرم آموزش از راه دور، کارشناسی، آموزش معلمان، شبکه اطلاعاتی آموزشی پلت فرم 4portfolio.ru
کلید واژه ها:
وبینار؛ شکل آموزش از راه دور؛ کارشناسی؛ آموزش معلمان; شبکه اطلاع رسانی و آموزشی 4portfolio.ru; سکو
وبینار؛ شکل آموزش از راه دور؛ کارشناسی؛ تربیت معلم؛ شبکه اطلاعاتی آموزشی 4portfolio.ru; سکو
UDC 378.147
ارتباط اشکال مدرن آموزش در زمینه توسعه آموزش حرفه ای معلمان در مرحله کنونی اطلاعات جهانی جامعه، جستجوی ابزارهای مؤثر تعامل مخابراتی با هدف دستیابی به نتایج یادگیری بالا با استفاده از ابزارهای یادگیری مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات را از پیش تعیین می کند. (ICT)، که تداوم توسعه حرفه ای، انعطاف پذیری و تحرک آموزش متخصصان مدرن را تضمین می کند.
روندهای مدرن در توسعه جامعه روسیه، و همچنین سایر منابع علمی و منابع اینترنتی، توجه به توسعه آموزش از راه دور را که بر اساس نیاز به متخصصان در کسب مداوم و سریع دانش جدید است، جلب می کند. فعالیت حرفه ای یک معلم دیگر بدون استفاده فعال از فناوری اطلاعات و ارتباطات امکان پذیر نیست.
حتی در حال حاضر می توان با اطمینان بیان کرد که اینترنت یک محیط یادگیری عظیم است، منبعی از منابع آموزشی متنوع (کتاب های درسی الکترونیکی، آزمون های تعاملی، وب سایت معلمان، کتابخانه های الکترونیکی و غیره)، که در آن هر شرکت کننده در فعالیت های آموزشی می تواند پتانسیل خود را درک کند.
توسعه چنین سیستم آموزشی مبتنی بر مبانی مفهومی آموزش مادام العمر است، بر اساس عوامل مختلفی که تقاضای اجتماعی برای در دسترس بودن سیستم های آموزشی باز را تعیین می کند (دسترسی به آموزش، تقاضا برای آموزش حرفه ای اضافی و غیره).
هدف آموزش از راه دور این است که به لطف استفاده از ابزارهای نوین فناوری اطلاعات و ارتباطات، برای هر فرد امکان تحصیل در هر سطحی در محل سکونت خود، بدون نیاز به جابجایی، فراهم شود.
بنابراین، در اصل، آموزش از راه دور آموزشی است که با کمک اینترنت و سایر ابزارهای ICT به دست می آید.
با چنین آموزشی، خود دانش آموز به بیشتر مطالب تسلط پیدا می کند. اما در چارچوب دوره انتخابی، دانشجو از پشتیبانی روش شناختی و امکان ارتباط آنلاین و مشاوره با استاد برخوردار می شود. به عنوان بخشی از دوره های از راه دور، کلاس های گروهی نیز معمولا برگزار می شود که در آن پروژه های توسعه یافته توسط دانش آموزان به طور مشترک تجزیه و تحلیل می شوند.
از این رو وظایفی که در راستای اجرای مفهوم آموزش مادام العمر باید حل شود در کنفرانس بین المللی یونسکو مشخص شد. این واقعیت جدید با انواع شکل‌های سازمانی کسب دانش (لیسانس، کارشناسی ارشد، آموزش پیشرفته) و حضور انواع فناوری‌ها مشخص می‌شود که در این میان نقش مهمی به فناوری‌های آموزش از راه دور و ابزارهای آموزش الکترونیکی داده می‌شود.
به همین دلیل است که انواع مختلفی از فناوری‌های آموزش از راه دور به طور فزاینده‌ای در فرآیند آموزشی مورد استفاده قرار گرفته‌اند که اخیراً به یکی از اجزای ضروری آموزش تبدیل شده‌اند که مکمل اشکال سنتی آموزش هستند. ماهیت چنین فناوری هایی در این واقعیت نهفته است که آموزش سنتی با استفاده از وسایل الکترونیکی و سایر وسایل ارتباطی تکمیل می شود. در عین حال، توجه به این نکته ضروری است که این شکل از آموزش، ارتباط مستقیم معلم و دانش آموز را در تمام مراحل فرآیند آموزشی منتفی می کند و شکل جدیدی از آموزش است که جایگزین فرم مکاتبه ای نمی شود، بلکه مختص به خود است. فن آوری های فردی و ابزار آموزشی. یک نمونه از چنین ارتباطی می تواند بازخورد دانش آموز با معلم با استفاده از:
پست الکترونیک؛
انجمن های ویژه سازماندهی شده؛
ارسال اطلاعات در وب سایت شخصی معلم؛
استفاده از وبینار و خدمات ویدئو کنفرانس برای ایجاد آموزش آنلاین.
در این راستا، مشکل انتخاب ابزارهای نوآورانه مورد استفاده در آموزش از راه دور اهمیت ویژه ای پیدا کرده است. همه این موارد منجر به شناسایی و مطالعه علمی و روش‌شناختی وبینارها به‌عنوان روشی نوآورانه، مؤثر، تعاملی و بصری برای تعامل بین همه شرکت‌کنندگان در فرآیند آموزشی شد.
تا همین اواخر، مردم تفاوتی بین آموزش از راه دور و آموزش از راه دور نمی دیدند، اما در حال حاضر، محققان مشکلات یادگیری بین این دو مفهوم تمایز قائل شده اند. اغلب، یک وبینار با چت ویدیویی یا سایر اشکال ارتباط از طریق اینترنت برابری می‌کند که اشتباه است.
تفاوت یک وبینار با کنفرانس ویدیویی این است که می تواند تعداد بیشتری از بینندگان را با یک میکروفون و دوربین فیلمبرداری نصب شده به مخاطبین واقعی تبدیل کند. کتاب رکوردهای گینس بزرگترین سمینار تجارت آنلاین جهان را با 12012 شرکت کننده به ثبت رساند. در اینجا نمونه هایی از اشکال مختلف برگزاری کلاس ها هنگام سازماندهی وبینارها آورده شده است: سمینار-مشاوره، سمینار-جلسه، سمینار-تحریک، سمینار با عناصر کار گروهی، سمینار-تجسم، گفتگوی سقراط، کنفرانس آنلاین-گفت و گوی سقراط.
یکی از ویژگی های وبینار محتوای و غنای روش شناختی، ویژگی و ماهیت عملی موضوعات آموزشی است که در حال کار است. وظیفه معلم در این مورد انجام یک عملکرد سازمانی است که عمدتاً مربوط به جهت و تنظیم دوره کلی درس است.
مزیت ارزشمند وبینارها امکان آشنایی دانشجویان بدون حضور در دانشگاه با مطالب آموزشی و کاهش یادگیری غیرشخصی دانشجویان پاره وقت است که به نوبه خود روند آموزشی را به آموزش تمام وقت نزدیک می کند. در نتیجه این شکل یادگیری، شرکت کنندگان در زمان زیادی صرفه جویی می کنند (نیازی به اتلاف وقت در جاده نیست) و در هر زمان می توانند از ضبط استفاده کرده و دوباره درس را مرور کنند. علاوه بر این، وبینارها ممکن است عملکرد ناشناس یا "نامرئی" کاربران را داشته باشند، به طوری که شرکت کنندگان در همان کنفرانس ممکن است از حضور یکدیگر اطلاعی نداشته باشند.
معرفی وبینارها به سیستم آموزش حرفه ای اضافی به افزایش صلاحیت حرفه ای معلمان و تشکیل کادر آموزشی متناسب با وضعیت اجتماعی-فرهنگی فعلی و نظم اجتماعی نظام آموزشی کمک می کند.
در حال حاضر وبینارها در عمل آموزشی مورد استفاده قرار می گیرند و به طور گسترده در موارد زیر استفاده می شوند:
هنگام پخش سخنرانی های اساتید مشهور، سخنرانی در کنفرانس ها، جلسات شورای علمی.
برای حفظ میراث فرهنگی (برگزاری کلاس کارشناسی ارشد، تعمیر آزمایش)؛
برای مشاوره اضافی دانش آموزان (به عنوان مثال، در صورت ناکافی بودن تعداد ساعات اختصاص داده شده، هنگام خروج دانش آموزان)؛
برای آموزش پیشرفته و آموزش عالی دوم بدون وقفه در فعالیت اصلی.
در حال حاضر تعداد زیادی پلتفرم مختلف برای برگزاری وبینارها وجود دارد که شامل ماژول های مختلفی می شود: چت متنی. ارتباط صوتی؛ نظرسنجی با پردازش آماری فوری نتایج؛ همکاری در مشاهده اسناد ارسال شده در اینترنت؛ صادرات فایل، ارسال دعوت نامه و غیره
بیایید نگاهی دقیق تر به برخی از آنها بیندازیم.
1. BigBlueButton (http://www.bigbluebutton.org/). این سایت فقط به 30 شرکت کننده از جمله مدرس اجازه ثبت نام می دهد. به صورت رایگان توزیع می شود و برای تمامی سیستم عامل ها مناسب است. با Moodle، Microsoft Office، Adobe Reader ادغام می شود. به شما امکان می دهد اسناد را بارگذاری کنید، یک وبینار ضبط کنید، با یک تخته سفید تعاملی کار کنید.
2. OpenMeetings (http://incubator.apache.org/). پشتیبانی از همان BigBlueButton، ویژگی های اصلی لازم برای برگزاری یک وبینار. عیب بزرگ این پلت فرم عدم روسی سازی و موقعیت نامناسب پنجره ها است.
3. وبینار (http://www.webinar.ru) نسخه رایگان به شما امکان می دهد یک وبینار را برای حداکثر 5 کاربر سازماندهی کنید. به شما امکان می دهد اسناد را بارگذاری کنید، یک وبینار ضبط کنید، با یک تخته سفید تعاملی کار کنید. این پلتفرم به شما امکان انجام تست و رای دادن را می دهد. همچنین آماری از فعالیت شرکت کنندگان وجود دارد که به روند یادگیری کمک زیادی می کند.
4. اسکایپ (http://skype.com/) نسخه رایگان به شما امکان می دهد تا کنفرانس ویدیویی را با حداکثر 10 کاربر سازماندهی کنید. نصب و استفاده آسان این نرم افزار به شما امکان می دهد تصویر را از صفحه نمایش مانیتور انتقال دهید. عیب بزرگ این پلتفرم ارتباط تصویری ناپایدار و کیفیت پخش صفحه نمایش و عدم امکان همکاری است.
5. Microsoft Lync (http://lync.microsoft.com/). این نرم افزار پولی است و به شما امکان می دهد سمینارهای آنلاین را برای حداکثر 100000 شرکت کننده سازماندهی کنید. ادغام با برنامه های اداری وجود دارد. طیف گسترده ای از توابع (از ارسال پیام های فوری تا کنفرانس ویدیویی)، توانایی ضبط وبینار. نقطه ضعف این پلت فرم نیاز به نصب قسمت سرور، عدم وجود انواع توابع برای کار با وایت برد تعاملی است.
6. Comdi (http://www.comdi.com). همچنین یک پوسته پولی است که به شما امکان می دهد سمینارهای آنلاین را برای حداکثر 15000 شرکت کننده سازماندهی کنید. این یک توسعه روسیه است. به شما امکان می دهد رویدادهای باز و بسته را برگزار کنید، تصاویر ویدیویی را مقیاس بندی کنید، وبینارها را ضبط کنید، فایل ها را از برنامه های مختلف یکپارچه کنید، نظرسنجی انجام دهید.
7. وبینار از طریق شبکه اطلاع رسانی و آموزشی 4portfolio.ru. این پلتفرم امروزه رایگان است و تعداد کاربران در شبکه را محدود نمی کند. این پلتفرم پر از ابزارهای مختلف لازم برای وبلاگ نویسی، نظر دادن، به اشتراک گذاری نظرات و تجربیات و غیره است. مزیت بزرگ این پلتفرم، سادگی طراحی و رابط کاربری برای کاربر و همچنین امکان استفاده از آن در تعامل شبکه ای تمامی شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی است.
شایان ذکر است که هر سیستمی دارای معایبی است. برای آموزش از راه دور، این اول از همه عدم ارتباط مستقیم با معلم و همچنین خود انضباطی بی رحمانه و خودآموزی معلم در فن آوری های نوآورانه است. اما یادگیری اینترنتی در حال حاضر یک واقعیت است که روز به روز به سرعت در حال توسعه است و در زندگی هر فرد فناوری وجود دارد.
دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش پرورش (برنامه های کارشناسی ارشد "فناوری های اطلاعاتی در آموزش فیزیک و ریاضیات"، "ICT در آموزش") همراه با S.V. Panyukova، رئیس شبکه اطلاعات و آموزشی 4portfolio.ru، وبینارهایی را با موضوعات زیر برگزار کرد:
- روش استفاده از شبکه اجتماعی 4portfolio.ru به عنوان یک بستر آموزشی
- فناوری های امیدوار کننده در آموزش
برای برگزاری وبینارها، دانشجویان لیسانس پلت فرم - 4portfolio.ru را انتخاب کردند که به سرعت در حال توسعه است، با قابلیت های جدید غنی شده است و هر روز محبوبیت بیشتری در بین کاربران اینترنت به دست می آورد. برای اجرای وبینارها، دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش تربیتی برنامه های عملی را تدوین کردند، فهرستی از شرکت کنندگان را گردآوری کردند، جزوه ها و مواد نمایشی را تهیه کردند. به عنوان یک هدف، دانش آموزان سال اولی که به تازگی به مرحله جدیدی از زندگی خود رفته اند انتخاب شدند. مرحله سازمانی و مقدماتی شامل ایجاد یک جامعه ویژه در محیط اطلاعاتی و آموزشی 4portfolio.ru برای دانشجویان سال اول دانشکده فیزیک و ریاضیات DSPU به منظور اتحاد و اطلاع رسانی آنها در مورد وبینارهای آتی بود. در طول وبینارها، دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش آموزشی تمام مزایا و امکانات این سیستم را آشکار کردند، کلاس های مستر ایجاد یک نمونه کار الکترونیکی را در محیط اطلاعاتی و آموزشی 4portfolio.ru برگزار کردند، که در آن اهمیت وجود چنین نمونه کار برای هر دانش آموز روشن شد. ، مطالب روش شناختی ارسال شد و وبینارها ضبط ویدئویی شد.
وبینارهای انجام شده به ما این امکان را داد تا با امکانات شبکه اطلاعاتی و آموزشی 4portfolio.ru در آموزش از راه دور که در حال حاضر گسترده است و جزء ضروری در سیستم آموزش مستمر است، آشنا شویم. با استفاده از آن، دانشجویان کارشناسی در برنامه های کارشناسی ارشد "فناوری اطلاعات در آموزش فیزیک و ریاضیات"، "ICT در آموزش" (سرپرست Vezirov T.G.) نمونه کارها وب خود را توسعه دادند.
به منظور ارزیابی موفقیت آمیز کیفیت مطالب آموخته شده و همچنین توسعه مهارت های برگزاری وبینارها در فعالیت های آموزشی، دانش آموزان سال اول باید با سازماندهی وبینار خود، پورتفولیوی وب نویسنده را که توسط آنها توسعه یافته است، ارائه و محافظت می کردند.
فهرست کتابشناختی:
1. Vezirov T.G. آموزش استادان آموزش پرورشی در شرایط یک محیط جدید اطلاعاتی و آموزشی // مجله الکترونیکی علمی و روش شناختی "Concept" - 2013-№ 5.- P.32-25. – آدرس اینترنتی: http://e-koncept.ru/2013/13093.htm
2. Vezirov T.G. فناوری اطلاعات و ارتباطات در شکل گیری صلاحیت پروژه کارشناسی ارشد آموزش آموزشی // بولتن دانشگاه (GUU) مجله نظری و علمی- روشی. - 2012. - شماره 10. - ص 268-271.
3. Vezirov T.G. فناوری اطلاعات در علم و آموزش ماخاچکالا، DGPU، 2005.- 64 ص.
4. گرکوشنکو G.G. انتخاب یک پلت فرم نرم افزاری برای یادگیری تعاملی و فناوری های آموزشی // مجموعه مقالات دانشگاه فنی دولتی ولگوگراد. - 2013. - شماره 13. - S. 29-32.
5. Kalinina S.D. پیش نیازهای استفاده از فناوری های آموزش از راه دور در سیستم آموزش عالی حرفه ای // آموزش آموزشی در روسیه. -2015. -شماره 1.- س 11-15.
6. مازلیس ع.ال. انتخاب یک پلت فرم وبینار برای سازماندهی آموزش از راه دور // Bulletin of VSUES.- 2012.- No. 5.- P.224-229
7. ناگاوا I.A. سازماندهی یک سیستم مدیریت برای آموزش از راه دور با عناصر آموزش از راه دور. آموزش پیشرفته و آموزش پرسنل در آموزش. مجموعه مقالات علمی، ویرایش. پروفسور Simonova V.P. (مجموعه آموزش در قرن بیستم) شماره اول. آکادمی بین المللی پداگوژیک-م.، 2010.-ص.38-41
8. ناگاوا I.A. سازمان وبینار // Naukovedenie. – 2012.- شماره 3.-S. 10-16.
9. Panyukova S.V. خدمات وب در فرآیند آموزشی دانشگاه. // تحقیق و آموزش علمی. -2015.- شماره 19.- S. 3-6.
10. Panyukova S.V. آموزش از راه دور بر اساس فناوری های ابری: مشکلات و راه حل ها در مجموعه: ITO-Moscow-2014 III کنفرانس بین المللی علمی و عملی. 2014. S. 78-82.
11. Tupikin E.I., Matveeva E.F., Vasil'eva P.D. وبینارها به عنوان ابزاری نوآورانه برای فرآیند آموزشی // بولتن دانشگاه منطقه ای ایالتی مسکو. - 2014. - شماره 4. - ص109-116.
بررسی ها:
1.07.2018، 16:23 کولتسووا ایرینا ولادیمیروا
مرور: اخیراً تغییرات جدی در سیستم آموزش عالی رخ داده است که هم مربوط به دانشگاه های خارجی و هم دانشگاه های روسیه است. آنها با تجلی روندهای زیر همراه هستند: اجرای مفهوم آموزش مادام العمر، جهانی شدن فضای آموزشی، تغییر در پارادایم آموزشی، و همچنین معرفی گسترده فناوری اطلاعات و مخابرات در آموزش. روند دانشگاه ها تعداد نسبتاً زیادی مقاله در این مورد نوشته شده است (S.D. Kalinina، E.V. Berezhnova، Yu.V. Frolov، N.V. Ivashchenko، و غیره). در این راستا موضوع مقاله مرتبط و قابل توجه است. متن مقاله به صورت منسجم و منطقی ارائه شده است. به نظر من نویسنده باید به تازگی کار پیشنهادی از طریق تشریح برگزاری وبینارهای کارشناسی ارشد آموزش پرورشی توجه کند. مقاله فقط از این سود خواهد برد. پس از اتمام، من برای انتشار توصیه می کنم.
2018/07/02 0:00 AM پاسخ به نظر نویسنده Kapaeva Alexandra Vladimirovna:
عصر بخیر. از نقد شما متشکرم بر اساس نظرات شما، مقاله را اصلاح کردم. آیا می توانید پیشرفت ها را بررسی کنید. متشکرم.
2 ژوئیه 2018، 7:42 صبح کولتسووا ایرینا ولادیمیروا
مرور: در صورت بازبینی، مقاله را می توان برای انتشار پیشنهاد کرد
2.07.2018، 10:52 یاکولف ولادیمیر ویاچسلاوویچ
مرور: مقاله مطمئناً مربوط به مرحله فعلی آموزش است. نویسنده به طور منطقی ساختار اثر را می سازد، خوانندگان را با دوره ابزارهای آموزشی ICT آشنا می کند که یکی از آنها را وبینار می نامد. اما باید موارد زیر را در نظر گرفت: اولاً در مقاله اشتباهات نگارشی وجود دارد (مثلاً عنوان مقاله پس از کلمه «وبینار» نیازی به کاما ندارد؛ در بند ششم «به این ترتیب» آمده است. یک ساخت مقدماتی، شما باید یک کاما قرار دهید، و غیره)، آنها باید اصلاح شوند. ثانیاً، در بند دوم مشخص نیست که منظور نویسنده از کلمات "منابع ادبی" چیست، به احتمال زیاد، منابع علمی باید در اینجا ذکر شود، زیرا مقاله ادبی-انتقادی نیست، بلکه علمی است. ثالثاً، و مهمتر از همه، هیچ کاربرد روش شناختی خاصی از وبینارها در تدریس در مقطع کارشناسی وجود ندارد - این می تواند بخشی از یک درس با استفاده از یک وبینار یا یک برنامه دوره باشد، که در آن جایگاه وبینارها، اهمیت و نقش آنها در یادگیری نشان داده شده است. برنامه ریزی (برنامه دوره). پس از اصلاح این کاستی ها می توان مقاله را برای انتشار پیشنهاد کرد.
07/09/2018، 11:26 یاکولف ولادیمیر ویاچسلاوویچ
مرور: الکساندرا ولادیمیرونا، اشتباهات نگارشی کمی وجود دارد. کلمه «منابع اینترنتی» (بند دوم) با خط فاصله نوشته می شود. 6. Comdi (http://www.comdi.com). همچنین پوسته پرداخت شده است، اجازه می دهد - schaya، اما لازم است - schey ... بنابراین، در واقع، آموزش از راه دور آموزش است، ..... و غیره مقاله باید به دقت بررسی شود. پالودن.
2018/10/02 9:09 ق.ظ پاسخ به نظر نویسنده Kapaeva Alexandra Vladimirovna:
عصر بخیر. از اینکه این مدت طولانی به مقاله برنگشتم عذرخواهی می کنم. حالا با یک فیلولوژیست اشتباهات املایی و نگارشی کاملاً تصحیح شده است. با تشکر برای بررسی.
2018/10/18، 8:50 صبح یاکولف ولادیمیر ویاچسلاوویچ
مرور
2018/10/19، 9:06 صبح کولتسووا ایرینا ولادیمیروا
مرور: با در نظر گرفتن بازنگری و اصلاحات، می توان مقاله را برای انتشار پیشنهاد کرد.
توسعه جامعه مدرن در بستر اطلاعاتی شدن با معرفی فناوری اطلاعات و ارتباطات در تمام حوزه های زندگی بشر همراه است. روندهای مدرن در توسعه جامعه به عنوان یک کل و آموزش روسیه توجه به توسعه آموزش از راه دور را که مبتنی بر نیاز به متخصصان در کسب مداوم و سریع دانش جدید است، که بدون آن موفقیت تجاری و رشد شغلی در یک زمینه فناوری است، جلب می کند. جامعه پیشرفته غیرممکن است
ارتباط اشکال مدرن آموزش پیشرفته در زمینه توسعه پویا آموزش، جستجوی ابزارهای مؤثر تعامل مخابراتی را از پیش تعیین می کند که تداوم توسعه حرفه ای، انعطاف پذیری و تحرک آموزش متخصصان مدرن را تضمین می کند. وبینارها یکی از این ابزارهایی هستند که اخیراً در عمل آموزشی رواج یافته اند.
پس وبینار چیست؟بیایید به دایره المعارف ویکی پدیا نگاهی بیندازیم: «سمینار آنلاین (وب کنفرانس، وبینار، وبینار انگلیسی) نوعی کنفرانس وب است که جلسات یا ارائه های آنلاین را از طریق اینترنت انجام می دهد. در طول یک کنفرانس وب، هر یک از شرکت کنندگان در رایانه شخصی خود هستند و ارتباط بین آنها از طریق اینترنت از طریق یک برنامه قابل دانلود نصب شده بر روی رایانه هر شرکت کننده یا از طریق یک برنامه وب برقرار می شود. در مورد دوم، برای پیوستن به کنفرانس، فقط باید URL (آدرس وب سایت) را در پنجره مرورگر وارد کنید. این مفهوم جدید وبینار از غرب به ما آمد. به تدریج، مفهوم جدید وبینار به واقعیت ما عادت می کند و تا حدودی اصلاح می شود.
فرمت وبینار فرصتی را برای سخنران فراهم می کند تا اطلاعات را به شرکت کنندگان سمینار که در فاصله ای از یکدیگر قرار دارند منتقل کند و به آنها امکان می دهد یکدیگر را بشنوند و ببینند.
در حال حاضر یک وبینار نه تنها یک سمینار آنلاین است، بلکه درس های آنلاین، سخنرانی های آنلاین است که با استفاده از فناوری های وب در زمان واقعی سازماندهی می شود. در طول وبینار، شرکت کنندگان در رایانه خود هستند و ارتباط بین آنها از طریق اینترنت از طریق یک برنامه قابل دانلود نصب شده بر روی رایانه هر شرکت کننده برقرار می شود.
پلتفرم های مختلف وبینار نیز امکان استفاده از ماژول هایی مانند چت (ها) را فراهم می کنند. مصاحبه؛ نمایش محتوا؛ کار مشترک و غیره. ترکیب آنها حل انواع وظایف آموزشی را ممکن می سازد.
ویژگی اصلی وبینارها تعامل، توانایی نمایش، ارائه، دریافت و بحث در مورد اطلاعات است.
به لطف اینترنت و اشکال جدید آموزش، اکنون می‌توانیم بدون ترک خانه به مطالعه، آموزش، سخنرانی و آموزش آنلاین بپردازیم. این صرفه جویی در وقت و پول است.
به عنوان یک قاعده، وبینارها ویژگی های زیر را ارائه می دهند:
- کنفرانس چندجانبه ویدئویی و صوتی؛
- دانلود و مشاهده ارائه ها و فیلم ها؛
- چت متنی;
- نظرسنجی ها
- نمایش صفحه کامپیوتر استاد برای حضار.
در طول وبینار، تعامل بین معلم و دانش آموزان از طریق ارتباط صوتی و تصویری در زمان واقعی وجود دارد. امکان پخش ویدیو به شما امکان می دهد معلم را ببینید که هنگام توضیح مطالب می تواند یک ارائه یا سایر اسناد را نشان دهد. در طول آموزش، معلم و دانش آموزان می توانند فایل های خود را مبادله کنند یا به یک کلید دسترسی داشته باشند. برد الکترونیکی به همه شرکت کنندگان وبینار اجازه می دهد تا مطابق با حقوق خود یادداشت بگذارند. یک وسیله موثر برای همراهی با یک سخنرانی، نمایش دسکتاپ است که اقداماتی را که یک شرکت کننده وبینار انجام می دهد نشان می دهد.
ابزارهای تعاملی تعامل از راه دور، مانند چت، رای گیری و نظرسنجی، به شما امکان می دهد اطلاعاتی را در مورد یک موضوع خاص جمع آوری کنید. اشتراک‌گذاری برنامه به شرکت‌کننده و مربی وبینار امکان دستکاری نرم‌افزارهای در حال اجرا بر روی رایانه دیگری را فراهم می‌کند.
مدیریت دسکتاپ از راه دور کاربر به شما این امکان را می دهد که کنترل کامل بر روی رایانه خود داشته باشید. لازم به ذکر است که امکان ضبط و مشاهده بعدی رویداد وجود دارد که علاقه شنوندگان را برای شرکت در وبینارها در فرآیند یادگیری به میزان قابل توجهی افزایش می دهد.
وبینارها برای کسانی که می خواهند یاد بگیرند و دانش جدیدی کسب کنند مفید است.
مزایای وبینارها
1. صرفه جویی در هزینه آموزش
اولاً، هزینه آموزش آنلاین در مقایسه با سمینارها و آموزش های آزاد بسیار کمتر است. ثانیاً نیازی نیست برای مسافرت، هتل و غذا هزینه کنید. هزینه سازماندهی فرآیند آموزشی نیز حداقل است: تنها چیزی که نیاز است یک رایانه شخصی متصل به اینترنت، بلندگوها و در صورت لزوم یک وب کم است. ثالثاً، بسیاری از وبینارهای رایگان وجود دارد.
2. امکان مشارکت تعاملی
شرکت‌کنندگان وبینار می‌توانند ارائه‌ها، فیلم‌ها و میز کار مدرس را به همان شکلی که گویی در یک سالن سخنرانی هستند، ببینند. می توانید در چت سوال خود را از مدرس بپرسید و در مورد یک موقعیت خاص توصیه ای دریافت کنید، در نظرسنجی ها و رای گیری شرکت کنید، در مورد موضوع انتخاب شده در چت با همکاران تبادل نظر کنید، مشاوره بدهید و دریافت کنید.
3. هیچ مرز و فاصله ای برای وبینارها وجود ندارد
می توانید از هر کجا در وبینار شرکت کنید - در محل کار، در یک سفر کاری، در تعطیلات، در خانه. شما می توانید به سخنانی گوش دهید که در شهر دیگری یا حتی در کشور دیگری است.
4. در زمان صرفه جویی کنید
فناوری وبینار شامل آموزش در جلسات کوتاه است: معمولاً از 1 تا 4 ساعت. بدون نیاز به اتلاف وقت در سفر به دفتر شرکت آموزشی، در سفرهای کاری، پرواز، ترانسفر و هتل. یعنی با کمک وبینارها می توانید تقریباً بدون وقفه در کار یاد بگیرید.
5. وبینار روشی موثر برای یادگیری است
شما قادر خواهید بود در مدت زمان کوتاهی بهترین مدرس و شرکت را انتخاب کنید. شما قادر خواهید بود با تکنیک ها، تکنیک ها یا دانش جدید آشنا شوید و حرفه ای بودن و ویژگی های شخصی خود را بهبود بخشید. علاوه بر این، می توانید ضبط وبینار را دریافت کنید - تقریباً همه وبینارها ضبط می شوند و همچنین مطالب تئوری در قالب ارائه ارائه می شود.
در عین حال، تجزیه و تحلیل تجربه برگزاری وبینارها به ما امکان می دهد تعدادی از مشکلاتی را شناسایی کنیم که بر اثربخشی استفاده از آنها در فرآیند آموزش پیشرفته تأثیر می گذارد: فنی (در درجه اول کیفیت پایین کانال های ارتباطی، سرعت اینترنت). انگیزشی، روانی (آمادگی برای تسلط بر ابزارهای جدید ICT)؛ سازمانی (وجود شرایط سازمانی برای برگزاری و شرکت در وبینارها)؛ شایستگی محور (سطح شایستگی فناوری اطلاعات و ارتباطات متخصصان در سیستم آموزشی).
من که درگیر خودآموزی و بهبود مهارت هایم هستم، اغلب در وبینارها و کنفرانس ها شرکت می کنم.
در طول کارم در وبینارهایی با موضوعات زیر شرکت کردم:
- "ویژگی های روش شناختی تدریس با توجه به مجموعه آموزشی و روش شناختی برای کلاس هفتم "هندسه" (تیم نویسندگان: Merzlyak A.G.، Polonsky V.P.، Yakir M.S.)" (04/17/13)
- "نمونه اولیه کتاب درسی الکترونیکی انتشارات" روشنگری" (17/12/14)
- "بانک وظایف مردمی" (21.01.15)
- "کار دانشجویی یک منبع اینترنتی قدرتمند از محتوای آموزشی جدید است" (15/01/28)
- «رویکردهای مختلف برای سازماندهی کار در کلاس درس. یادگیری ترکیبی» (04.02.15)
- "چگونه دستگاهی را برای کار با کتاب الکترونیکی انتخاب کنیم؟" (12.02.15)
- "در مورد الزامات کتاب های درسی الکترونیکی" (19.02.15)
- ویژگی های مفهومی دوره جبر 7-9 سلول. در WMC نویسندگان: Yu.M. کولیاژین، ام.و. تکاچوا، N.E. فدورووا، M.I. شبونین. تبدیل عبارات جبری» (03.03.15)
- "ارزیابی شکل گیری فعالیت های پژوهشی و پروژه ای در مقطع ابتدایی" (11.03.15)
- «درس باز با روشنگری. نحوه کار با کتاب الکترونیکی "(03/16/15)
- "یک درس آزاد با استفاده از کتاب الکترونیکی انتشارات Prosveshchenie (ادبیات، کلاس 7، نویسنده V.Ya. Korovina، V.P. Zhuravlev، V.I. Korovin)" (15/03/23)
- "درس آزاد با استفاده از فرم الکترونیکی کتاب درسی انفورماتیک برای پایه چهارم (EMC "Perspektiva")" (15.10.15)
- "استفاده از مواد آموزشی در ریاضیات در زمینه معرفی و اجرای مفهوم آموزش ریاضی در فدراسیون روسیه (به عنوان مثال از ساخت یک درس در مورد مواد آموزشی Nikolsky S.M. و دیگران)" (07.10.15)
- "سیستم الکترونیکی "آموزش": کار با مواد و خدمات الکترونیکی سیستم" (19.08.15) (نمایش گواهینامه ها)
به عنوان مثال، در 16 مارس، دومین درس آنلاین آزاد در مورد استفاده از کتاب های درسی الکترونیکی از اداره آموزش مسکو پخش شد. این درس به عنوان بخشی از وبینار دائمی "کتاب های درسی الکترونیک - یک واقعیت آموزشی جدید" برگزار شد. شرکت کنندگان و بینندگان وبینار پخش شده از وب سایت وزارت آموزش و پرورش - بیش از 4 هزار نفر - درس ریاضی را مشاهده کردند. توسط معلم ژیمناستیک شماره 1520 الکسی دورونین برگزار شد. گروهی از معلمان جوان از مسکو به عنوان دانش آموز و بعداً متخصص عمل کردند. ES یک نوشدارویی نیست، بلکه فقط حمایت از معلمی است که می داند چگونه آموزش دهد و دوست دارد با کودکان ارتباط برقرار کند. تبلت معلم تبلت های دانش آموز را کنترل می کند.
درس زیبا و هیجان انگیزی بود. صرفه جویی در زمان بسیار زیاد این وبینار و همچنین یک سری از این وبینارها را با دقت گوش کردم، زیرا. من می خواستم کار با اتحادیه اروپا را با بارگیری آن در دستگاه خود آزمایش کنم. انتشارات Prosveshcheniye چنین فرصتی را برای هر معلم فراهم کرد تا از 15 آوریل تا 31 مه با ES آشنا شده و کار کند. اما متاسفانه به دلایل فنی موفق نشدم.
وبینار با موضوع "روش پروژه - کلمات کلیدی یا فناوری مفید؟" را خیلی دوست داشتم. این به وضوح تعریف "پروژه چیست؟"، انواع پروژه ها، اصل "5P" (جستجوی طراحی مشکل برای اطلاعات ارائه محصول)، شرحی از "5P" ارائه می دهد و با مثال های خاص نحوه سازماندهی صحیح را نشان می دهد. فعالیت های دانش آموزان در تدوین و دفاع از پروژه ها (چند فریم را نشان می دهد). توصیه هایی برای ارزیابی محصول ارائه شده است. این به من در سازماندهی کار پژوهشی با دانشجویان کمک کرد.
با شرکت در بسیاری از وبینارها، می خواهم به معلمان توصیه کنم که در وبینارها در سایت های انتشارات Prosveshchenie و Legion شرکت کنند.
هنگام شرکت در وبینارها، هر فرد هدف خاصی را تعیین می کند. برخی برای دریافت گواهینامه برای گواهینامه، برخی دیگر و بیشتر آنها در روسیه برای خودآموزی، کسب دانش جدید، اطلاعات جدید مراجعه می کنند، اما متاسفانه تعداد کمی از آنها در موسسه ما وجود دارد. در قرن بیست و یکم اطلاعاتی ما، معلمان باید "دست روی نبض" داشته باشند، از همه روش ها، تکنیک ها و دانش جدید آگاه باشند، حرفه ای و خصوصیات شخصی خود را دائماً بهبود بخشند.
"اگر رشد بیشتری وجود نداشته باشد، پس غروب نزدیک است"
لوسیوس آنائوس سنکا
در دایره المعارف آنلاین ویکی پدیا، وبینار نوعی کنفرانس وب است که جلسات یا ارائه های آنلاین را از طریق اینترنت برگزار می کند.
بگذارید ساده تر توضیح دهیم: وبینار یک جلسه آموزشی آنلاین یا یک جلسه آنلاین شرکتی است. یک سخنرانی در مورد روندهای فناوری مدرن، یک کلاس کارشناسی ارشد اریگامی، یا یک جلسه توجیهی در مورد تجهیزات جدید برای کارکنان از راه دور - همه اینها را می توان در قالب یک وبینار آنلاین انجام داد.
همیشه دو طرف در یک وبینار درگیر هستند: مجری و مخاطب. معمولاً شرکت کنندگان می توانند رهبر را ببینند، اما او نمی تواند آنها را ببیند. این تعجب آور نیست: اگر بیش از پنج شنونده وجود داشته باشد، دیدن هر شرکت کننده دشوار است. بنابراین، برای سازماندهی یک وبینار، به یک پلت فرم ویژه نیاز دارید: برگزاری یک درس برای 100 نفر در یک پیام رسان استاندارد با تماس های ویدیویی دشوار است.
وبینارها و وبینارها چگونه کار می کنند
فرمت وبینار برای چه کسانی مناسب است؟
- کسانی که قصد دارند دوره های آنلاین پولی یا رایگان برگزار کنند. پلتفرم های وبینار وجود دارد ، که به شما امکان می دهد صفحات فرود مارک دار زیبایی را برای رویدادها با یک فرم ثبت نام موثر ایجاد کنید و پرداخت هزینه دوره های داخل سرویس را بپذیرید.
- شرکت هایی که برای کارمندان از شهرها و کشورهای مختلف آموزش می دهند و می خواهند از سفرهای تجاری پیچیده و لجستیکی کل بخش ها اجتناب کنند.
- کسانی که اغلب جلسات داخلی با همکاران از راه دور برگزار می کنند و می خواهند ابزار مناسبی برای جلسات شرکتی پیدا کنند.
اگر به اطلاعات بیشتری در مورد معنای وبینار برای کسب و کار خود و اینکه چه قالبی برای شما مناسب است نیاز دارید، درخواست خود را در سایت ما بگذارید.
وبینارها چقدر کاربردی هستند و چیست؟ دانستن پاسخ به شما کمک می کند تا نتایج آموزشی خود را تا حد زیادی بهبود بخشید و روند یادگیری را راحت تر و پویاتر کنید.
فن آوری های کامپیوتری به تدریج در تمام حوزه های زندگی ما نفوذ می کند. و سیستم آموزش تکمیلی نیز از این قاعده مستثنی نیست. کارشناسان مدت‌ها متذکر شده‌اند که به دلیل تنوع شکل‌های کلاس‌های آنلاین، اثربخشی برنامه‌های آموزشی به میزان قابل توجهی افزایش یافته است. یادگیری اینترنتی، از جمله وبینارهاکه یکی از رایج ترین شکل های آموزش تکمیلی آنلاین هستند، سریع ترین بحث و حل مشکل یا موضوع را ارائه می دهند. این امر به ویژه در زمینه آموزش کسب و کار و یادگیری آنلاین صادق است.
به لطف این شکل از کلاس های IT، موانع و تاخیرهای مرتبط با زمان جلسه و فاصله بین شرکت کنندگان از بین می رود. اما این سوال پیش می‌آید: وبینارها چقدر کاربردی هستند و چه چیزی را نشان می‌دهند؟ دانستن پاسخ به شما کمک می کند تا نتایج آموزشی خود را تا حد زیادی بهبود بخشید و روند یادگیری را راحت تر و پویاتر کنید.
وبینار چیست؟
وبینار نوعی کنفرانس اینترنتی و کلاس های آنلاین (سمینارها، سخنرانی ها، دوره ها، ارائه ها) است که به موضوعی خاص اختصاص دارد. توسط یک مدرس در زمان واقعی انجام می شود. شرکت کنندگان نیازی به رفتن به جایی ندارند، آنها در خانه هستند، در رایانه خود هستند، جایی که مطالب ارائه شده را می بینند و به نظرات رهبر گوش می دهند. به عنوان یک قاعده، برای تبدیل شدن به یک شرکت کننده در کلاس، باید یک برنامه وب خاص نصب کنید.
توجه داشته باشید که عملکرد به آموزشی محدود نمی شود کلاس های آنلاین. وبینارها به طور فعال برای موارد زیر استفاده می شوند:
- ارائه ها؛
- کنفرانس های شریک؛
- جلسات شرکتی؛
- قرار کاری.
وبینارها فرصت های زیادی دارند: ارتباط تصویری و صوتی، دانلود/پخش ویدئو و ارائه، انجام نظرسنجی و رای گیری، تابلوی نقاشی، چت متنی، پخش ویدئویی از صفحه مدرس، عملکرد انتقال حقوق برای مدیریت درس به شنوندگان.
مزایا و معایب وبینار
از جمله مزایای اصلی هر وبینار می توان به موارد زیر اشاره کرد:
- مشارکت تعاملی؛
- صرفه جویی در زمان و هزینه (بدون نیاز به صرف هزینه برای سفر و اقامت؛ برای شرکت در وبینار حرفه ایشما می توانید تنها یک برنامه برای کل تیم پرداخت کنید. وبینارهای رایگان نیز وجود دارد).
- بازده یادگیری بالا؛
- ارائه پویا مواد آموزشی؛
- فرصتی برای دیدن و برقراری ارتباط با اساتید و متخصصان مشهور.
طبیعتا وبینارها معایبی هم دارند. این شامل:
- مهارت کامپیوتر در سطح نسبتاً خوب مورد نیاز است.
- وبینار فقط برای کسانی مفید خواهد بود که واقعاً در حداکثر جذب مطالب هستند.
- شرکت در یک وبینار را می توان شبیه سازی کرد، که تا حدودی "صلاحیت" اسناد تایید کننده تکمیل و صلاحیت مخاطبان را تضعیف می کند. کلاس های آنلاین.
چگونه در وبینار شرکت کنیم؟
طرح کلی شرکت در وبینار تقریباً به شرح زیر است. ابتدا باید موضوع مورد علاقه خود را انتخاب کنید (لیست را می توان از طریق رسانه ها یا در وب سایت سازمان میزبان وبینار یافت). سپس درخواست شرکت را پر می کنید، هزینه آن را پرداخت می کنید (اما کلاس های رایگان نیز وجود دارد)، و یک لینک شخصی برای اتصال به وبینار به ایمیل شما ارسال می شود. قبل از کلاس حتما تنظیمات کامپیوتر خود را چک کنید. جزئیات بیشتر را می توان در وب سایت برگزار کننده یافت.
برای استفاده حداکثری از یک وبینار، باید از جنبه فنی موضوع مراقبت کنید. سرعت اینترنت ورودی باید به اندازه کافی بالا باشد (512 کیلوبیت در ثانیه توصیه می شود - دریافت و کمتر از 256 - آپلود). برای اینکه فقط سخنران را بشنوید، 32 کیلوبیت بر ثانیه کافی است. در مورد نرم افزار، باید یک مرورگر، یک پخش کننده (Adobe Flash Player) و یک سیستم جاوا نصب کنید. پخش کننده خود را به روز کنید و کامپیوتر خود را شب قبل از رویداد تست کنید. در صورت بروز هرگونه مشکل با پشتیبانی فنی تماس حاصل فرمایید برگزار کننده وبینار.
کارکرد وبینار در سیستم آموزش تکمیلی
وبینار به دلیل تعاملی بودن و توانایی متحد کردن از راه دور افرادی که در زمینه های مختلف در یک کل فعالیت می کنند، جایگاه ویژه ای در بین انواع آموزش دارد. در بین سازمان هایی که در بخش بازاریابی، مدیریت و آموزش کار می کنند، محبوبیت بیشتری پیدا می کند. و در چارچوب آموزش های پیشرفته، بازآموزی حرفه ای و دوره های تخصصی حرفه ای، وبینارها به سادگی غیر قابل جایگزین هستند. پس از همه، آنها فرصتی را برای آموزش از راه دور و ارتقاء سطح حرفه ای متخصصان، صرف نظر از شغل و موقعیت مکانی آنها فراهم می کنند.
به طور خاص، کاربردی فرصت های وبیناردر زمینه آموزش تکمیلی به شرح زیر است:
- سخنرانی وب (سخنرانی از راه دور که بسیاری از شنوندگان را گرد هم می آورد و به آنها فرصت می دهد تا در زمینه درس بحث کنند و گزارش های خود را ارائه دهند).
- آموزش (درس آنلاین اختصاص داده شده به بهبود عملی مهارت ها، کسب دانش جدید)؛
- دوره های حرفه ای (دوره ای از کلاس ها که هدف آن کسب دانش و مهارت در یک زمینه جدید برای شخص است - دوره های آرایشی، حسابداری، مدیریت، زبان های خارجی، ماساژ یا برنامه نویسی).
- ارائه (ارائه عمومی یک محصول، اختراع، فناوری یا دانش)؛
- بحث آموزشی;
- مصاحبه؛
- کار جمعی روی یک پروژه تحقیقاتی، مطالعه یک مشکل مرتبط با فعالیت حرفه ای؛
- دفاع عمومی از آثار علمی، گزارش ها، پروژه ها با امکان بحث و گفتگوی آنلاین آنها توسط شنوندگان.
درک آن مهم است اثربخشی وبینارتا حد زیادی نه به صلاحیت ها و حرفه ای بودن مدرس بلکه به تمایل و پشتکار شما بستگی دارد. اگر از تمام امکانات کلاس های آنلاین استفاده کنید، می توانید سطح حرفه ای خود را بدون اتلاف وقت و هزینه به میزان قابل توجهی ارتقا دهید.
کلمه "webinar" از کلمات انگلیسی "web-based seminar" (مخفف وبینار) گرفته شده است و برای تعریف رویدادهای مختلف (سمینارها، بحث ها، کنفرانس ها، ارائه ها و حتی آموزش ها) که به صورت آنلاین برگزار می شوند، استفاده می شود. این وبینار از طریق اینترنت و در زمان واقعی در یک کلاس مجازی برگزار می شود. مجری از پخش ویدیویی، ارتباط صوتی و اسلایدهای ارائه از قبل آماده شده، جداول، وظایف و غیره استفاده می کند. در عین حال، شرکت کنندگان وبینار می توانند با میزبان و بین خود در یک چت ارتباط برقرار کنند. مدت زمان وبینار معمولاً از یک ساعت و نیم تجاوز نمی کند.
وبینارها به عنوان یک فرم آموزش از راه دور، مدت هاست که به طور گسترده توسط مراکز آموزشی داخلی شرکت های تجاری با شبکه منطقه ای توسعه یافته استفاده می شود. این با این واقعیت توضیح داده می شود که این وبینارها هستند که می توانند هزینه ها را به میزان قابل توجهی کاهش دهند و در زمان آموزش کارکنان صرفه جویی کنند. علاوه بر این، مزایای مهم عبارتند از: امکان انجام آموزش به طور همزمان برای تعداد زیادی از دانش آموزان. ارائه دانش با تعامل فعال بین تسهیل کننده و شنوندگان؛ ارزیابی دانش کسب شده بلافاصله پس از رویداد.
با این حال، وبینارها معایب خاصی نیز دارند، به ویژه دشواری در شکل دادن به مهارت ها و توانایی های شنوندگان در فعالیت های عملی، عدم ارتباط مستقیم بین ارائه کننده و شنونده.
لازم به ذکر است که برگزاری وبینارها به مهارت خاصی از استاد نیاز دارد که عدم ارتباط مستقیم با شرکت کنندگان توضیح داده شده است. برای معلم، این بدان معنی است که صدا و مطالب نمایشی ابزار اصلی تأثیرگذاری بر مخاطب هستند. در مورد مطالب آموزشی وبینار، توزیع آن تفاوت چندانی با سخنرانی ها یا سمینارهای سنتی ندارد، یعنی:
- تعیین اهداف و اهداف درس؛
- ارائه قسمت اصلی؛
- حل مسائل عملی، موارد، بحث در مورد مسائل حاد؛
- کنترل کیفیت جذب مواد (بررسی، آزمایش و غیره)؛
- خلاصه کردن معمولا مطالب آموزشی در قالب ارائه PPT ارائه می شود.
بنابراین، برای حفظ مداوم توجه مخاطب، ارائه باید تا حد امکان آموزنده و جالب باشد. زمان بهینه برای اظهار نظر در یک اسلاید حدود پنج دقیقه است. علاوه بر این، هر 3 تا 5 اسلاید، باید اسلایدهایی را بگنجانید که حاوی سؤالات مشکل ساز هستند که به شما امکان می دهد از مخاطبان بازخورد دریافت کنید.
بنابراین، ارزش آموزشی یک وبینار تا حد زیادی به آموزش حرفه ای معلم و مهارت های آموزشی او و همچنین به توانایی دانش آموزان در پردازش سریع مطالب آموزشی، بیان واضح و مختصر افکار خود و پرسیدن سؤال بستگی دارد.
بنابراین، وبینارها شکل موثری از آموزش از راه دور هستند که ارتباط دو طرفه بین مجری و شرکت کنندگان را به صورت بلادرنگ فراهم می کنند که جایگاه شایسته خود را در بین انواع آموزش از راه دور باز کرده اند.
